为了使读者能够更好地利用外文电子资源,进一步提高电子资源的使用率,ProQuest推出了“ProQuest网络课堂”。每场培训均为网络实时进行,无IP限制,无需注册。期间可针对ProQuest产品提出问题并与ProQuest培训师及其他用户进行实时交流。只需点击讲座题目的超链接即可。建议读者提前5分钟左右登陆。首次登陆可能需要较长时间(建议提前20分钟登陆)来测试及进行初始化配置。读者需要扬声设备如耳机或音箱来接收培训音频。
原文网址:http://internationalnews.proquest.com/blog/apac-cn/proquest网络课堂课程安排-2015年3月/
2015年3月网络培训课程安排如下:
序号 |
日期 |
时间 |
讲座题目(培训链接) |
主要涉及产品 |
1 |
2015/3/2 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下科技类数据库 |
|
2 |
2015/3/2 |
18:30-19:00 |
ProQuest旗下经济、管理类数据库 |
|
3 |
2015/3/3 |
09:30-10:00 |
ebrary电子书 |
|
4 |
2015/3/3 |
15:30-16:00 |
美国心理学会信息资源与ProQuest旗下心理学类数据库 |
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5 |
2015/3/3 |
18:30-19:00 |
ProQuest旗下英语语言学与文学类数据库 |
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6 |
2015/3/4 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下政治、历史与国际关系类数据库 |
|
7 |
2015/3/4 |
18:30-19:00 |
PQDT博硕士论文文摘库 |
|
8 |
2015/3/5 |
09:30-10:00 |
ProQuest旗下农业生物类数据库 |
|
9 |
2015/3/5 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下教育学类数据库 |
|
10 |
2015/3/6 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下综合类类数据库 |
|
11 |
2015/3/6 |
18:30-19:00 |
ProQuest旗下音乐表演,电影类数据库 |
|
12 |
2015/3/9 |
15:30-16:00 |
PQDT博硕士论文文摘库 |
|
13 |
2015/3/9 |
18:30-19:00 |
ProQuest医学数据库 |
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14 |
2015/3/10 |
09:30-10:00 |
ProQuest旗下Vogue, WWD数据库 |
|
15 |
2015/3/10 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下科技类数据库 |
|
16 |
2015/3/11 |
15:30-16:00 |
美国心理学会信息资源与ProQuest旗下心理学类数据库 |
|
17 |
2015/3/11 |
18:30-19:00 |
ProQuest报纸库 |
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18 |
2015/3/12 |
09:30-10:00 |
ProQuest旗下经济、管理类数据库 |
|
19 |
2015/3/12 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下英语语言学与文学类数据库 |
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20 |
2015/3/13 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下政治、历史与国际关系类数据库 |
|
21 |
2015/3/13 |
18:30-19:00 |
ebrary电子书 |
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22 |
2015/3/16 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下教育学类数据库 |
|
23 |
2015/3/16 |
18:30-19:00 |
PQDT博硕士论文文摘库 |
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24 |
2015/3/17 |
09:30-10:00 |
ProQuest旗下农业生物类数据库 |
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25 |
2015/3/17 |
15:30-16:00 |
ProQuest旗下综合类类数据库 |
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26 |
2015/3/18 |
15:30-16:00 |
PQDT博硕士论文文摘库 |
|
27 |
2015/3/18 |
18:30-19:00 |
ProQuest旗下音乐表演,电影类数据库 |
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28 |
2015/3/19 |
09:30-10:00 |
ProQuest医学数据库 |
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29 |
2015/3/19 |
15:30-16:00 |
ebrary电子书 |
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30 |
2015/3/20 |
18:30-19:00 |
ProQuest旗下Vogue, WWD数据库 |
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31 |
2015/3/23 |
18:30-19:00 |
ProQuest报纸库 |
读者对培训课程有任何建议或培训当中遇到任何技术问题,可发邮件至:chris.guo@proquest.com 或 jim.wang@proquest.com 进行咨询。
云南大学图书馆
2015-3-2
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